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La routine giornaliera anche senza la scuola

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Tutte le mattine noi tate apriamo la porta del Nido Natura e accogliamo i bambini e le loro famiglie dando inizio alla nostra routine giornaliera.
Il buon giorno al mattino, il gioco dell’appello, le canzoni nella stanza delle nuvole, i giochi, i laboratori creativi in atelier, il pranzo, i cambi in compagnia del “signor elefante“, il momento del riposo, il risveglio, la merenda pomeridiana insieme agli amici e il ricongiungimento con mamma, papà, nonni, zie e tate.
Le routine scandiscono regolarmente il tempo della giornata al nido e hanno un valore educativo significativo. Per questo vanno analizzate e progettate tenendo presente la progettualità educativa, l’idea di quotidianità, il lavoro di cura, gli imprevisti e  le esigenze dei bambini.
Grazie alle routine i bambini si ambientano più facilmente, hanno più senso del tempo, sviluppano le loro autonomie oltre che il loro senso di sicurezza. Ogni momento è un’importante occasione per crescere e imparare.
Anche in questo periodo di chiusura delle scuole è importante che i bambini abbiamo una giornata ben organizzata con delle routine pensate, tenendo presente le esigenze e i bisogni di tutta la famiglia.
Come potrebbe essere organizzata la nostra giornata?
Il buon giorno con una buona colazione di certo non può mancare, seguita da una lettura di un libro e il canto di qualche canzone che ricorda i bei momenti trascorsi a scuola. Durante la mattinata si può organizzare un laboratorio creativo oltre che ritagliare del tempo per un gioco insieme a mamma o papà e un gioco in cui il bambino si auto-gestisce. Quando arriva l’ora, è utile e piacevole preparare insieme il pranzo.
Il pomeriggio è forse la parte più lunga della giornata ecco perché (soprattutto per i più piccoli) un buon sonnellino è sempre utile per recuperare le energie e rilassarsi un po’.
Al risveglio, dopo una buona merenda, si può cogliere l’occasione per concludere le attività iniziate al mattino, per disegnare, per uscire un po’ all’aria aperta se gli spazi e il tempo lo permettono.

Di seguito per voi qualche idea di lettura e di laboratori creativi da fare durante queste lunghe giornate in casa.

Consigli di lettura e laboratori creativi:
  • Per te vorrei“, editore: Nord-Sud – “Per te vorrei cieli sereni, abbracci, sorrisi e…” un libro dolcissimo che ci racconta tutto l’amore che possiamo provare per i nostri piccoli scolari. Un amore fatto di piccole cose. Piccole ma speciali.
    Dopo la lettura prendete un foglio, delle matite colorate e realizzate un bellissimo quadro da regalare agli amici quando finalmente potrete riabbracciarli.
  • Mimo Semino“, collana: Piccoli scienziati crescono – Viaggio di un seme furbo che vuole mettere radici”:C’era una volta un piccolissimo semino di GOMMACICCIALACCA… GOMMACICCIALACCA? Si, proprio di gommaciccialacca. E questa è l’avventura che ha vissuto per cercare di diventare un seme vero…
    Adesso è arrivato il momento di mettersi alla prova! Prendete un vaso e decoratelo con le tecniche che più vi piacciono e quando sarà pronto diventerà la casa di un semino che grazie alle vostre cure crescerà diventando una bellissima piantina.
  • Verdure arrabbiate“, Sassi junior  – C’è solo una cosa che Harry detesta con tutto se stesso: le verdure. Disgustose carote, cattive zucchine e rivoltanti pomodori infestano la sua tavola, finché un giorno arriva la goccia che fa traboccare il vaso: un orribile piatto di cavoletti di Bruxelles! Harry ne ha abbastanza: preferisce andare a letto senza cena che dover affrontare i suoi nemici verdi. Non sospetta, però, che l’antipatia sia ricambiata… e che le verdure sono in agguato per metterlo addirittura sotto processo! Riuscirà il bambino dispettoso a fare pace con gli ortaggi? Una storia dal taglio cinematografico che, con ironia, aiuta i bambini a superare la comune difficoltà di mangiare le verdure”.
    Siete pronti a cucinare e realizzare la vostra ricetta?
    Come prima cosa scegliete in base ai vostri gusti una verdura di stagione da osservare e utilizzare nella vostra ricetta. Osservate con attenzione la verdura scelta. Come si chiama? qual’è il suo colore? Ha un profumo forte o delicato? Qual’è il suo sapore? Dopo averla disegnata mettetevi all’opera in cucina.

    Buon divertimento!

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Il nostro Nido è una grande famiglia

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Quando un bambino entra a far parte di un servizio per l’infanzia inevitabilmente entra a far parte anche la sua famiglia.

La dimensione relazionale fra equipe di lavoro e famiglia è il presupposto per la costruzione di un incontro di fiducia e di un dialogo proficui. In tal senso le relazioni costituiscono delle risorse fondamentali nel lavoro educativo, dove ascolto, partecipazione, rispetto, confronto e scambio sono aspetti importanti.

Il Nido è un luogo di dialogo dove grandi e bambini si incontrano sentendosi parte di una comunità. Per questo durante l’anno vengono organizzati diversi incontri, sia singoli che collettivi, per partecipare e confrontarsi sulla vita del nido. Si tratta non solo dei colloqui individuali e di gruppo ma anche di iniziative extra-scolastiche con le famiglie che permettono ai bambini di avere vicini i propri genitori in alcuni importanti momenti di Nido, e su quest’ultimo aspetto vogliamo soffermarci e raccontarvi alcune delle nostre avventure insieme.

Gite, feste e laboratori vengono organizzati per condividere importanti momenti di crescita insieme. Costruire un aquilone insieme a mamma, papà e tata, per poi farlo volare insieme agli amici durante una gita in montagna ha un valore immenso per il bambino, per la famiglia oltre che per il Nido. Invitare mamma e papà durante il momento del pranzo è un’altra occasione per permettere ai genitori di trascorrere non solo del tempo con i propri figli nella loro scuola ma anche occasione per potersi confrontare con l’educatore scambiandosi opinioni, idee, dubbi e domande.

Ritrovarsi famiglie e servizio un sabato mattina in libreria e condividere un momento importante come quello di leggere e sfogliare insieme le pagine di un libro. Ritrovarsi intorno ad un albero di Natale e scambiarsi gli abbracci e gli auguri più dolci…questi sono solo alcuni dei momenti che hanno caratterizzato la nostra vita al Nido.

“L’educazione dovrebbe inculcare l’idea che l’umanità è una sola famiglia con interessi comuni. Che di conseguenza la collaborazione è più importante della competizione.”- (Bertrand Russell)

Il nido è proprio una grande famiglia dove educatori, bambini e famiglie si prendono per mano e con rispetto imparano a crescere insieme.

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Il Nido Natura non si ferma

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Per far fronte all’emergenza sanitaria Covid-19 il nido privato Nido Natura ha progettato un sistema di didattica online attraverso lo strumento digitale classroom di Google.
Grazie alla didattica online scuola e famiglie stanno collaborando insieme al fine di mantenere attivo il progetto didattico annuale e di ricreare nei bambini la routine scolastica seppure a distanza.

Il Nido Natura ha progettato nuovamente il suo percorso didattico e preparato corsi online che portano all’interno di ogni famiglia letture, canzoncine, filastrocche e attività proprio come se il bambino fosse a scuola insieme alle Tate.

In questo modo non solo il nido sta continuando a erogare un servizio alla famiglia, ma il rapporto di collaborazione che si è instaurato con i genitori li ha resi ulteriormente parte integrante e partecipe del percorso scolastico dei propri bambini.

All’interno del sistema classroom le nostre famiglie possono trovare diversi corsi attivi:

  • “Consigli di lettura”
  • “Le Canzoni al Nido”
  • “Enciclopedia degli alberi”
  • “La Primavera a tavola”
  • “La vita di un bulbo”

Ogni settimana viene inserito un nuovo progetto con attività, obiettivi e finalità, letture associate e canzoncine integrate. Le famiglie e i bambini possono interagire con le Tate e mantenere vivo il rapporto bambino-educatore / bambino-bambino / famiglia-educatore / famiglia-famiglia.
Abbiamo imparato a sentirci più vicini pur restando lontani.

Il sistema classroom sarà mantenuto anche nel corso dell’anno scolastico standard divenendo strumento collaterale per famiglie ed educatori.

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